MISSIONE 14 Valutare

Siamo giunti al termine, vediamo i pro e i contro di questo Laboratorio:
Secondo me è stato interessante, coinvolgente, mi ha permesso di imparare utilizzando nuovi strumenti, divertendomi. Suggerirei al prof. di replicare sicuramente i giochi di socializzazaione.
Invece, dico sicuramente che uno svantaggio è stato per noi il fatto di trovarci II anno (tra A e B) insieme al IV anno, eravamo troppi! E poi suggerirei al prof di trovare sempre uno scopo didattico per i giochi proposti: io faccio fatica ancora a trovarlo per il "gangnam style"....mi sembra un po' forzato collegarlo alla dimensione motoria o meglio, si sarebbero potuti trovare tanti altri modi per inserire un gioco con la psico-motricità!

MISSIONE 13 Ritratti fotografici

Se il Laboratorio del Corso di Metodologie del Gioco e dell'Animazione mi è servito a qualcosa, questo è mettermi in gioco, quindi ecco i miei ritratti fotografici:

1. Ritratto eseguito con le mie indicazioni

2. Ritratto eseguito con le indicazioni del fotografo 

3. Ritratto eseguito in posa ludica

Grazie alla mia fotografa Mariapiera!

MISSIONE 12

Ecco il mio profilo serio!

Sono proprio seria, vero?

Ed ecco ora il mio profilo ludico!

Molto più divertente, vero?

MISSIONE 11 Me stesso in 140 battute

Ecco la presentazione ludica di me stessa in 140 battute:

I numeri son la mia passione:

nel gioco a tutte l'ore.

Sembro seria ma

non conoscete la mia anima vera!

Sorella x tutti sarò

se vorrete o no!

MISSIONE EXTRA 04 Autoritratto

Ecco il mio autoritratto realizzato in aula con carta e matita...

Simpatica, vero?

MISSIONE 10 Disegnare una faccia

Ecco uno dei disegni che ho fatto l'anno scorso al Corso di Laboratorio di Educazione all'immagine:

Chissà cosa o chi sta guardando....

MISSIONE 9 Caccia al tesoro umano

Le due domande che io inserirei per questo gioco sono:

• Trova tre bambini a cui piace giocare a calcio e fatti spiegare perchè;
• Trova almeno due bambini a cui piace la tua stessa merendina preferita.

Ciao a tutti!

MISSIONE EXTRA 03

Le mie due associazioni all'inizio del corso erano:
1 Per me il gioco è un momento di svago
2 Dal punto di vista di chi insegna, il gioco è o dovrebbe essere un momento per imparare divertendosi, un modo per scoprire e/o dimostrare proprie o altrui competenze.

Al termine del corso posso dire che queste mie considerazioni sul gioco si sono rafforzate ma si sono anche modificate:
1 Per me il gioco è anche libertà
2 Dal punto di vista di chi insegna è anche un modo divertente per insegnare a rispettare le regole, ma soprattutto un motivo per esercitarsi a "mettersi in gioco" nella vita.

sister

(II anno gruppo A)